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課程名稱 |
宋代古文文體研究
Studies on the Writing Style of Ancient Prose in Song Dynasty |
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開課學期 |
101-1 |
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授課對象 |
文學院 中國文學研究所 |
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授課教師 |
何寄澎 |
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課號 |
CHIN7311 |
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課程識別碼 |
121 M0570 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
中文研討 |
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備註 |
中文所優先
限碩士班以上
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
宋代散文既吸收之前歷代散文的優點加以乳融轉化，創制新體，別開古典散文新面貌，又深刻影響明清兩代散文之理論與創作，在古典散文史上具關鍵地位；甚且對民國以降之新散文亦有隱微曲折之沾溉、啟發，故其所具豐富文學史意義頗值探討闡發，乃有本課程之開設。
本課程以宋代重要文體為主，著重研讀名家名作，冀能掌握其藝術表現與內涵，重要課題略有以下三端：一、名家經典性重探；二、散文新體、舊體的辨析；三、「影響」的觀察：功利與藝術的矛盾與和諧。
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課程目標 |
1.了解宋代散文各文體的特質及其新變的意義。
2.掌握各體類間互通、互涉、互生等複雜關係，及古典散文體類演變的關鍵因素。
3.體認宋代典範作者的書寫特色與美學風格，及其對後世的影響。
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課程要求 |
1.需在課前研讀指定的散文篇章，並於課堂上報告閱讀心得、與同學討論。
2.期末需繳交期末報告一份，不得遲交。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
曾棗莊、劉琳主編：《全宋文》上海：上海辭書�合肥：安徽教育，2006。
何寄澎：《唐宋古文新探》台北：大安，1990。
何寄澎：《北宋的古文運動》台北：幼獅，1992。
明吳訥等著：《文體序說三種》台北：大安，1998。
褚斌杰：《中國古代文體學》台北：學生，1991。
郭英德：《中國古代文體學論稿》北京：北京大學，2005。
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參考書目 |
同上 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時上課表現 |
40% |
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2. |
期末報告 |
50% |
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3. |
出勤狀況 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/14 |
概述課程大要與授課方式 |
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第2週 |
9/21 |
宋代「記」體散文研究與討論 |
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第3週 |
9/28 |
宋代「記」體散文研究與討論 |
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第4週 |
10/05 |
宋代「記」體散文研究與討論 |
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第5週 |
10/12 |
宋代「序」體散文研究與討論 |
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第6週 |
10/19 |
宋代「序」體散文研究與討論 |
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第7週 |
10/26 |
宋代「書」體散文研究與討論 |
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第8週 |
11/02 |
宋代「書」體散文研究與討論 |
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第9週 |
11/09 |
宋代「論」體散文研究與討論 |
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第10週 |
11/16 |
宋代「論」體散文研究與討論 |
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第11週 |
11/23 |
宋代「雜文雜著」體散文研究與討論 |
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第12週 |
11/30 |
宋代「雜文雜著」體散文研究與討論 |
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第13週 |
12/07 |
宋代「雜文雜著」體散文研究與討論 |
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第14週 |
12/14 |
宋代「傳」體散文研究與討論 |
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第15週 |
12/21 |
宋代「傳」體散文研究與討論 |
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第16週 |
12/28 |
宋代「碑誌」體散文研究與討論 |
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第17週 |
1/04 |
宋代「碑誌」體散文研究與討論 |
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第18週 |
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小結：宋代文體發展綜述 |